中一入學申請
中一自行分配學位申請（2025/26）
2/1/2025 – 16/1/2025
【學額：50】
中一自行分配學位申請事項
中一自行分配學位申請表
.
中一自行分配學位面試
8/3/2025 (六)
每個申請人均獲安排面試
通知正取生家長
31/3/2025 (一)
除發出信函，當天會以電話聯絡有關家長。
統一派位選校
四月中至五月初
【學額：105】
公布派位結果
8/7/2025 (二)
詳情
中一新生註冊
10/7/2025(四) - 11/7/2025(五)
詳情
中一入學前香港學科測驗
【同時舉行家長講座】
15/7/2025 (二)
詳情於11/7透過學校通告發佈
中一暑期課程（英文、中文辯論、戲劇）
英文暑期課程
中文辯論暑期課程
戲劇暑期課程
中一迎新日
23/8/2025 (六)
詳情於11/7透過學校通告發佈
小六升中講座 (2023-2024)
PowerPoint (2023-2024)
Videos of Mock Interview
模擬面試片段
英文
中文
策略
教師啟導計劃
對象:新入職同工
目的:經驗老師以導師身份指導新同工，以求達至專業提升
支援重點:
- 培養新同工本科的教學能力
- 協助新同工適應本校的教學文化
- 協助新同工的專業發展
支援範圍:
教學方面：共同備課、互相觀課及其他教學工作分享
評核方面：課業設計、擬卷、批改功課等
學生支援方面：如何賞罰分明、輔導學生情緒等
實踐:導師與新同工按教師專業發展組所定的日程進行各項交流活動
小班教學
目的: 採用更多以學生為中心的課堂活動（例如分組討論、學生展示），師生、生生互動及提問開放性問題，以增加對不同能力學生的關顧，並加強對學生成長的支援
本年安排
各級分六班
中一至中三: 26至28人
中四至中六: 26至30人
備課學習
學生按老師要求作課前預習，課前由老師作批改或課堂上由同學分享及討論，並由老師給予適當回饋及點撥，提升學生學習效能。
目的：
- 利用「前備知識」，以助學生建構知識
- 提升學生課堂學習積極性，提升「好奇」，讓學生帶著期望及問題學習
- 加強課堂互動，讓學生投入學習
協作教學
協作教學強調教師「小組互動」的模式，由一群老師共同策劃教學計劃和解決教學上的問題，透過同儕學習提升教學效能。
目的:
- 建立互相學習、互相支援、反思學習的教學文化
- 建立優質的教學資料庫
- 提升老師的教學效能
科學園
科學園項目的目的是開發有利於學生學習科學的校園環境。在理科委員會的努力下，我們從2012/13年起開發了許多學校設施，該項目已於2014/15年完成。
設施：
1.校園植物
2.果園
3.生態池塘
4.天台農田
5.可再生能源
6.魚菜共生和水培法
資優課程
目的:
我們為不同範疇有突出表現的學生提供資優培育，使他們在富有挑戰性及自我探索的條件下學習，期望他們能夠發揮個別潛能，並且培養積極進取心志。
推行模式:
- 校本分班政策
- 科本課程/活動(2024-2025)
- 校外機構課程/活動。例如香港資優教育學苑、香港大學、香港中文大學及香港科技大學等。
課程
中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 | 教學語言 |
中國語文 | 中文 | |||||
普通話 | 普通話 | |||||
英文 | 英文 | |||||
英國文學 | 英文 | |||||
數學 | 英文 | |||||
數學延伸單元二 | 數學延伸單元一及二 | 英文 | ||||
科學 | 英文 | |||||
資訊及通訊科技 | 英文 | |||||
科技 | 英文 | |||||
物理 (只於下學期) | 物理 | 英文 | ||||
化學 | 英文 | |||||
生物 | 英文 | |||||
STEM | 英文/中文 | |||||
中國歷史 | 中文 | |||||
歷史 | 英文 | |||||
經濟 | 英文 | |||||
地理 | 英文 | |||||
企業、會計與財務概論 (下學期設 | 企業、會計與財務概論 | 英文 | ||||
公民、經濟與社會 | 綜合能力 | 公民及社會發展 | 中文 | |||
生活藝術 | 英文 | |||||
視覺藝術 | 英文 | |||||
體育 | 英文 | |||||
體育 (文憑試) | 中文 | |||||
基督教教育 | 中文 | |||||
LearniVerse | LearniVerse | 中文 | ||||
1. 中四課程組合
科目 | 詳情 |
核心科目 | 中國語文、英國語文、數學及公民及社會發展科 |
第一選修科 | 化學、生物、中國歷史、企業、會計與財務概論、視覺藝術、數學科延伸部分(單元二) |
| 第二選修科 | 體育（文憑試）、化學、物理、資訊及通訊科技、歷史、經濟 |
| 第三選修科 | 物理、生物、中國歷史、經濟、地理、中國文學 |
備註：於中五開設數學延伸單元一及二
2. 其他學習經歷
- 五類學習經歷：為推動學生全人及均衡發展，在高中學制下，學校為學生提供學業以外的五類學習經歷：(1)德育及公民教育、(2)社會服務、 (3)與工作有關的經驗、(4)藝術發展、(5)體育發展
- 「高中一人一藝術」政策：學校延續初中「一人一體／藝」政策，中四學生必須參與一個校內或校外藝術課程、興趣小組或校隊
- 「一人一校外服務」政策：學校與外間機構協辦社會服務工作，並為學生制定社會服務時數指標，以鼓勵學生主動參與社會服務
3. 學生學習概覽
「學生學習概覽」記錄學生在高中階段全面的學習經歷
項目 | 項目描述 | 認證 | 資料提供 | 學年 |
學業成績表 | 學業表現 | 學校 | 學校 | 每個學年 |
其他學習經歷報告 | 五類其他學習經歷 | 學校 | 學校 | 每個學年 |
其他成就 | 校內成就 (學業或非學業) | 學校 | 學校 | 每個學年 |
校外成就 (學業或非學業)
|
|
| 每個學年 | |
學生自述 | 學生反思 | ---- | 學生 | 中六 |
評語 | ---- | ---- | 老師 | 中六 |
校園
沙田崇真中學
學校設施
禮堂
花園
操場
排球場
大堂
演藝室
音樂室
圖書館
會議室
小禮堂
演講室
自修室
天台花園
魚菜共生
水耕
太陽能發電板
壁畫
樓梯畫
學校簡介
背景
沙田崇真中學是一所基督教資助男女中學，於一九八五年由基督教香港崇真會深水埗堂創立，一直植根大圍社區，致力為沙田區學生提供優質的全人教學，實踐基督的教育理想。
校訓
「如今常存的有信、有望、有愛；這三樣，其中最大的是愛。」（哥林多前書13:13）
信念
我們秉承校訓「信、望、愛」的聖經教導及耶穌基督「非以役人，乃役於人」之榜樣，我們相信：
每個學生都有尊嚴，每個學生都有潛能
每個學生都可教導，每個學生都可成功
我們深信每個學生在德、智、體、羣、美、靈各方面，均有可發展空間，我們本着以下的原則
尊重 ： 每一分子都是獨特的個體，都是有能力及有價值的
信任 ： 相信每一分子都是負責任的，着重合作及協作活動
高期望 ： 相信每一分子都有才華、都可教導及成才
多機會 ： 創造機會給每一分子發揮其才華及潛能，經歷成長
塑造一個切合學生需要的環境。
